新鄭plc控制柜-plc控制柜廠家-專業(yè)承接 ：

單片機和plc我都做過。

兩個方向都別選，研究生做這兩個方向浪費。

PLC門檻低，大專就夠了，出差出成狗，工資還不上去。 稍微了解一下還行，以后做工控這行工作可能會接觸到。

單片機好一點，一般是做研發(fā)，前景也一般，小本就夠了。

嵌入式或者純軟件前景好。

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我在蘇州，制造業(yè)很發(fā)達(dá)，非標(biāo)設(shè)備公司也很多。

工控做了四年，認(rèn)識的人里面，自動化公司搞PLC的電qi工程師大部分是大專畢業(yè)，小本的居多。研究生，真的沒見過。

電qi工程師普遍薪資不高。大公司的靠加班費和差補還有自己想辦法開法票。小公司基本就是靠出差的差補，沒有加班費一說。總之，想多拿錢，就拼命出差，去環(huán)境惡劣的工廠里蹲著調(diào)試。另外，就算算上差補這些雜七雜八的收入，一個月能拿到一萬的都不多。除非自己出去做私活接項目做。

同一年畢業(yè)的本科同學(xué)，搞嵌入式的已經(jīng)年薪十八萬了。純軟開發(fā)或者前端開發(fā)的，基本都在十五萬到二十五萬。還不用頻繁出差。

學(xué)plc和單片機都沒毛病，方向是plc你就完犢子了，單片機也是。多學(xué)點機器學(xué)習(xí)什么的，方向得穩(wěn)，

你研一了，還只是51水平，是不是拖得太后面啦，至少要上操作系統(tǒng)或者燒dsp吧。現(xiàn)在很多小學(xué)生都開始玩arduino啦。

不過呢，這其實都不重要。。。

工作行業(yè)、方向才是。

學(xué)什么也不要學(xué)PLC。

理由如下：

1、正如你所說，技術(shù)含量不高，換句話講就是門檻低，門檻低則導(dǎo)致有大量的從業(yè)人員，而工作崗位有限，意味的就是供大于求，競爭激烈，于是乎，收入水平就低。以上不討論大牛，討論的是平均水平。

2、工作條件差，常年與機器設(shè)備為伍，項目還經(jīng)常要跟土建工作同時進(jìn)行，場景不做描述自由想象。

3、出差頻率大，時間長。年輕單身的時候出差還不是問題。等到年紀(jì)見長，要談戀愛結(jié)婚生娃的年紀(jì)，出差就是情侶矛盾乃至家庭矛盾的一大根源。也許是想多了，做工控的收入低，工作差，總出差，應(yīng)該找不到女（男）朋友，不用擔(dān)心產(chǎn)生矛盾。

總而言之，言而總之，別學(xué)。

后再給個不成熟的建議吧。

畢業(yè)以后找工作的時候要注意選擇具備“行業(yè)大發(fā)展”、“從業(yè)難度高”、“不出差即可完成”等特征的行業(yè)，盡可能的避免機械、電控等等，尤其不要去施工企業(yè)。出差真能把整個人生廢掉的。

那么，在畢業(yè)之前，就往這個方向努力吧。

說點我的見解吧。

很多人說PLC的門檻低，這話本身沒問題，但問題是很多人看不到PLC的門檻高。就像單片機，51的門檻低吧，但很多人知道51之后有STM32，有更廣的空間供你發(fā)展。其實PLC也一樣，你能力出眾，會西門子的400級別的，會模塊化編程，會wincc，會組態(tài)各種畫面，你有能力你可以做一個污水廠或者火電廠的中控，你甚至可以去國外做項目，肯吃苦去發(fā)展中國家做一個火電廠的輸煤中控，難度和報酬完全不比你在公司埋頭寫代碼低。

每個行業(yè)只有能力出眾的人賺的才多。

不請自來地為樓上的大神們補充幾句。

選擇單片機和PLC倒不是很重要，認(rèn)同樓上說的“方向更重要”。

單片機也好，PLC也罷，DSP也罷，F(xiàn)PGA也罷，只是個控制器而已。你要實現(xiàn)的是從控制器到執(zhí)行器、被控對象、傳感器在內(nèi)的一整套控制系統(tǒng)，這還只是一個小系統(tǒng)，比如溫度控制。再往大的做就是好多個小系統(tǒng)組成的大系統(tǒng)，plc控制柜接線，比如控制這個系統(tǒng)的溫度、濕度、位置等等。你要做到這種大系統(tǒng)才算是研究生期間的科研成果功德圓滿吧。

至于那些高大上的算法，plc控制柜廠家，絕大部分華而不實，也用不到實際當(dāng)中，PID真的能勝任絕大多數(shù)情況。

既然上了研究生，就跟著你的導(dǎo)師好好做項目吧。你也說了，硬件都很貴，你自己買要花很多銀子，而且學(xué)的也慢。跟著導(dǎo)師做項目，硬件他出錢，plc控制柜的設(shè)計，不會還能請教師兄和導(dǎo)師，學(xué)的也快，而且導(dǎo)師也會督促你趕項目，給你壓力，學(xué)的更快。

別想些亂七八糟的東東了，導(dǎo)師有項目，踏踏實實跟著做，研究生期間真正地搞他四五個項目，找工作的時候一點不怵。我舍友就是跟著導(dǎo)師做了四五個項目，現(xiàn)在好多大企業(yè)搶著要他（我就不多說了，自己跟他一比就是反面教材）。但是，如果你的導(dǎo)師沒有項目的話，您就自謀出路吧。

1.養(yǎng)成良好的興趣

　　既然都對PLC編程沒有興趣，那怎么可能學(xué)好呢。因此可以把編程當(dāng)成一項趣味的智力游戲，這樣就會促使你有足夠及毅力耐心去完成編程。

2.PLC學(xué)習(xí)注重實踐，沒有實踐絕是學(xué)不好。這一點也是學(xué)習(xí)PLC的關(guān)鍵的。

因此編程時需要有PLC及相關(guān)硬件設(shè)備作為練習(xí)的對象，這樣在檢測程序時也能直觀的反應(yīng)程序與實際設(shè)備動作情況的關(guān)系，以便設(shè)備動作錯誤時可以很容易的找出故障點，否者沒有控制對象，故障點難易分析，對編寫的程序也難以判斷正確與否。

3.養(yǎng)成編程的好習(xí)慣

　　在編寫稍復(fù)雜的項目時，我們需要對項目的流程進(jìn)行分析----即繪制流程圖

　　在編寫程序時，使用的中間繼電器要有順序及規(guī)則，否則在編程時會非常紊亂，并且在以后的程序修改中及其麻煩。

　　同時，在編寫程序過程中，把每一步、每一個信號的作用及用意進(jìn)行標(biāo)注，這樣你就知道自己編程每一步的用意，并且在回看程序時也一目了然。

4.經(jīng)常與同行交流

PLC的應(yīng)用及其廣泛，新鄭plc控制柜，其控制功能也千變?nèi)f化，與同行交流能促進(jìn)知識面的拓展，并且在交流過程中能體現(xiàn)自身的不足。

同時當(dāng)你遇到問題時，交流尤為重要，自己不懂的技術(shù)，可能只要有人稍加提示，會變得很簡單就可以解決

5.后目前在網(wǎng)絡(luò)上有大量PLC的學(xué)習(xí)資料及相關(guān)技術(shù)，可以通過網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了解，這樣可以對各種技術(shù)都有所了解，以便以后使用時有針對性的學(xué)習(xí)。當(dāng)然你也可以選擇PLC培訓(xùn)，天天PLC還是挺不錯的，每月固定時間開課，循環(huán)開課的！

很多朋友說我是剛開始學(xué)習(xí)PLC，不知道先學(xué)哪個牌子的PLC，有的人說三菱PLC易學(xué)，還有的人說西門子更容易學(xué)習(xí)。之前我們就討論過不論那種PLC，除了指令書寫格式不同和編程軟件不同，其實對于我們工控編程人員更重要的是編程思維。當(dāng)然，非要說先學(xué)哪個品牌的PLC，我個人推介西門子。

目前西門子PLC硬件和軟件的制定都可以說是工控行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，其他的品牌PLC都要和西門子公司學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)習(xí)就要和標(biāo)準(zhǔn)的制定者學(xué)習(xí)。如果掌握了西門子PLC和編程軟件的應(yīng)用，再去學(xué)習(xí)其他品牌PLC那就易如反掌，如同杠桿原理。

一般是進(jìn)了單位再學(xué)的PLC。

在單位學(xué)，其實是在項目里學(xué)習(xí)。學(xué)7天頂學(xué)校里學(xué)一學(xué)期。學(xué)PLC有一些出路：

1.小型石化、電力企業(yè)，如水泥廠、自備電廠等等做維護(hù)人員。

2.制造業(yè)，如汽車廠等做生產(chǎn)線維護(hù)、工業(yè)工程相關(guān)。

3.非標(biāo)自動化廠家，比如XX電氣之類，就是做機柜集成的。

4.學(xué)得特別好可以去PLC廠家，比如AB、西門子之類的去做技術(shù)客服、技術(shù)銷售等等。

以下三類duo:做自動化的工程公司，非標(biāo)設(shè)備廠家，工廠維護(hù)。比較好的歸宿是進(jìn)西門子等大公司

能接受出差的化，還可以

個人覺得說'學(xué)xxx沒前途'這一類的言論都稍顯武斷。。。畢竟每個細(xì)分行業(yè)都有自己的需求所在。單個人能接觸到的面畢竟有限，難免有管中窺豹的錯覺。

就個人而言，我從07年畢業(yè)至今plc一直是我混生活的主要技能。plc本身作為一種工具，我認(rèn)為學(xué)plc不只是學(xué)plc本身的軟硬件，而且要學(xué)習(xí)整個自動化系統(tǒng)的實現(xiàn)方式及所處行業(yè)的工藝流程。即使有一天plc真的被更優(yōu)xiu的工具取代了，系統(tǒng)的實現(xiàn)方式和工藝流程是不會變的。

沒有

我可以明確的告訴你，學(xué)plc是沒有什么前途的，但它是入門必須。工業(yè)控制在往復(fù)雜化，模糊化，智能化發(fā)展?；趐c的控制是未來主流。